[HomePage di Architettura] |
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Slides:
Riferimenti bibliografici
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[Stallings]: cap. 1 (paragrafi 1 e 2) |
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[Patterson]: cap. 1 (paragrafi 1, 2, 3, 4 e 5) |
Schema della lezione
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La rivoluzione informatica [Patterson, 1.1] | ||||||||||
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Dietro un programma... [Patterson, 1.2] | ||||||||||
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Organizzazione ed architettura di un calcolatore [Stallings, 1.1]
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Struttura e funzionalitą [Stallings, 1.2] | ||||||||||
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"Dentro la scatola" [Patterson, 1.3]
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Circuiti integrati [Patterson, 1.4] | ||||||||||
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Un caso reale: il chip Pentium [Patterson, 1.5] |
Auto-verifica della comprensione degli argomenti della lezione
"Cosa si
intende per auto-verifica?"
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In cosa consiste il meccanismo di astrazione? |
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A cosa serve la strutturazione a livelli? |
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Quale č la differenza tra la architettura di un calcolatore e la sua organizzazione? |
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Quale č la relazione tra la "compatibilitą verso il basso" di sistemi come IBM System 370 (o la piattaforma Wintel) e la architettura/organizzazione? |
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Descrivere cosa si intende per struttura di un sistema. |
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Descrivere cosa si intende per funzionalitą di un sistema. |
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Quali sono le 4 principali funzionalitą di un calcolatore? |
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Descrivere il compito di ciascuna della 4 componenti della struttura di un calcolatore |
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Descrivere il compito di ciascuna delle 4 componenti della CPU |
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Per quale motivo il principio della "compatibilitą verso il basso" ha rappresentato un importante fattore per lo sviluppo della informativa? |
Alcuni link utili:
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http://www.css.msu.edu/PC-Guide/MotherBoard.cfm: lo schema della motherboard mostrata a lezione |
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http://sloan.stanford.edu/MouseSite/1968Demo.html: la prima dimostrazione del mouse di Doug Engelbart |
